背谱是乐器表演过程中最基本的要求，无论是在钢琴、古筝、吉他还是小提琴的教学中，很多老师都会要求学员背谱。只有做到心中有谱，在演奏的时候才会更流畅，乐曲的表现力才会更丰满。
　　只不过，由于学习者的背谱能力存在差异，对于那些不精于此道的学员来说，背谱的确是很痛苦的事情，而老师们也会因为手中有这样的学生而苦恼，尤其是那些幼童学员。
　　“关于背谱的讨论，网上有很多的方法，不过我们认为这些方法只是适用于那些识记能力相对还算过关的学员，而且还是年龄稍大的学员。真正的幼童学员一般都不是很管用。”梨园琴行的冯老师说，对于缺乏耐心和理解能力的幼童学员来说，最好的方法就是吸引他们的注意力，“所以从幼童的心理角度出发，我们总结了一些自己的经验，效果还算不错。”
　　
        以唱代背，有旋律的记忆

　　“先不说如何让小朋友们喜欢背谱，首先我们要做的是让他们不反感这件事情。只有他们在听到‘背谱’这两个字的瞬间出现反感的情绪，那我们才能算是取得初步的胜利。”梨园琴行的冯老师说，“而相比于枯燥的乐谱来说，有旋律的音乐就会好很多。”
　　冯老师表示，传统的背谱方式虽然经过改良，已经不再那么枯燥，但是直到目前，依旧是没有突破“背”这个环节。“单纯凭借记忆来背下一篇乐谱，不仅对幼童有很大的难度，就是成人学员也是一个挑战。”冯老师说，但是如果是以唱的形式表现出来，效果就会好很多。“以视唱练耳的形式来背谱，不仅可以解决背谱过程中枯燥的面对乐曲的情况，还可以顺带提升学员视谱的能力，一举两得。”
   　回想我们上学期间，无论是背语文课本还是数学、物力的公式，死记硬背的方法不仅容易混淆，最重要的还是印象不深刻，很容易忘记。所以，很多时候老师都会说“以理解的方式去记忆”这句话。背谱其实也是一样的。
　　“背谱过程中最容易出现的问题就是织体结构和移调出现变化的时候，学员对于相似部分容易混淆。”冯老师说，“但是在视唱的过程中，学员就会注意到每个小节甚至小段中的不同，发现作曲家的调性、曲式变化的风格。在多次、重复的过程中，就会潜移默化的将这些细微的差别记在脑海中。”
    　同时冯老师还表示，传统的以熟练弹奏来进行背谱方式在某种意义上只能算是“背手”，而不是“背谱”。背手最大的坏处就是经过多次练习同一首曲子，虽然在一定时间内能够将曲谱记住，但是如果很长时间不练的话，学员就会把乐曲遗忘。
　　“而真正的把曲谱给‘背’下来就能做到长期记住一首曲子，这是两个概念。”冯老师说。

　　照抄考试“填空题”，强化难点部分

　　关于幼童对于背谱这个教学过程的排斥行为，我们找到了解决的方法，但是怎么做才能更好的解决乐谱中细节变化造成学员容易混淆的问题出现呢?
　　“最快的方法就是先让老师找出这些小段或者小节在哪，然后把这些容易出现问题的小段或者小节提前在乐谱中标示出来，让学员在平时背谱的过程中就留意这些点。”梨园琴行的冯老师说，“当然如果条件允许的话，最好不定期的进行一些测试，老师出一些填空题，让学生填写。”
　　在识记这些难点的过程中，很多老师会要求学生以默写的方式来加深印象。虽然这种方法的确很管用，但是却略显枯燥。“填空题相对就新颖很多，而且不需要学生在容易的地方浪费太多的时间。”冯老师说，“以填空题的方法进行检测可以更有针对性。”
　　同时冯老师还表示，之所以选择用填空的方式而不是选择题的方法来考验学生，是因为在不提供选择性答案的时候，学生的给予的答案更能够体现他们对于这首乐谱的记忆力。“也许很多学员对于乐谱只是识记的不是很扎实，任意一点提示都会让他想起乐谱的内容。”冯老师说，“而且填空题的这种对整体性突然打断的考试方法相比于默写来说也增加了不小的难度，如果学生对于乐谱的音箱不能保证是非常的深刻，很容易在这种突然打断的过程中出现记忆混淆的情况。”